Le projet Coursexo

Notre point de départ

En BTS, le temps de révision est court et les supports sont nombreux : polycopiés, PDF déposés sur l'intranet, notes prises en cours. Beaucoup d'étudiants relisent sans jamais se tester, et découvrent leurs lacunes le jour de l'examen.

Coursexo part d'un constat simple : le meilleur matériau de révision existe déjà, c'est le cours de l'enseignant. Il manquait seulement de quoi le transformer en entraînement actif — se tester, se tromper, comprendre, recommencer.

Ce que nous construisons

L'enseignant dépose son support. Le service en tire automatiquement un QCM corrigé, des flashcards, des textes à trous et une fiche de synthèse. Les étudiants de sa classe révisent chapitre par chapitre, gagnent de l'XP, entretiennent leur série et se confrontent au défi de la semaine.

• Partir du vrai cours — chaque exercice est tiré du support déposé par l'enseignant, avec son vocabulaire et ses exemples.
• Réviser ensemble — la classe est l'unité de base : un code, une promo, un classement et un défi hebdomadaire partagés.
• Laisser une trace — chaque chapitre terminé produit une fiche de synthèse en PDF, support des derniers jours avant l'examen.
• Garder l'enseignant aux commandes — questions, réponses, fiches et avis restent modifiables ou modérables.

Notre position sur l'IA

L'intelligence artificielle sert ici à une tâche précise et vérifiable : reformuler un cours en exercices. Elle ne note pas les étudiants, ne remplace pas l'enseignant et n'ajoute aucun contenu extérieur au support fourni.

Parce qu'un traitement automatique peut se tromper, l'enseignant dispose d'un éditeur complet sur chaque question, chaque carte et chaque fiche. Le dernier mot lui appartient toujours.

Qui porte le projet

Coursexo est édité et développé par Tiphaine Bettembourg, en micro-entreprise. Le projet est né d'un constat de terrain sur la façon dont les étudiants en BTS révisent, et avance au contact direct des enseignants et des promos qui l'utilisent.

Contact direct : tiphaine@bts-mastery.com